التربية في مواجهة التطرف.. بحث يكشف كيف تصنع المدرسة والجامعة ثقافة الوسطية والاعتدال

نشر ملتقى النبأ للحوار بحثاً علمياً بعنوان "دور التربية والتعليم في تعزيز ثقافة الوسطية والاعتدال"، أعدّه الأستاذ الدكتور حسن علي سيد، والأستاذ المساعد الدكتور إيمان حسن جعدان، من كلية التربية ابن رشد للعلوم الإنسانية في جامعة بغداد.
ويتناول البحث أهمية ترسيخ ثقافة الوسطية والاعتدال في المجتمع، ولا سيما بين فئة الشباب، في ظل تنامي الدعوات إلى الغلو والتطرف، مؤكداً أن مسؤولية مواجهة هذه الظواهر لا تقتصر على جهة بعينها، بل تتطلب تكامل أدوار المؤسسات التربوية والتعليمية والشبابية والأسرة.
ويهدف البحث إلى التعريف بمفاهيم التربية والوسطية والاعتدال، وبيان المضامين التربوية المرتبطة بها، فضلاً عن بحث دور التربية والتعليم في تعزيز هذه الثقافة، فيما اعتمد الباحثان المنهج الوصفي التحليلي في جمع البيانات والمصادر وتبويبها وتحليلها.
ويشير البحث إلى أن المدرسة والجامعة تمثلان مؤسستين أساسيتين في بناء شخصية المتعلم بصورة متكاملة ومتوازنة، من خلال تنمية الجوانب العقلية والانفعالية والروحية والجسمية، وترسيخ القيم والاتجاهات والسلوكيات التي تحمي الفرد من الانحراف والتطرف والخلل القيمي.
كما يسلط البحث الضوء على دور المعلم في نشر ثقافة الوسطية والاعتدال، باعتباره قدوة وموجهاً للطلبة، إلى جانب أهمية المناهج والمقررات الدراسية في تنمية التفكير العلمي والنقدي، وتعزيز الحوار والتسامح والتعايش، ومراجعة المحتوى التعليمي بما يحد من الأفكار التي قد تؤدي إلى الغلو أو التطرف أو العنف.
ويؤكد البحث كذلك أهمية إشراك الطلبة في الأنشطة العلمية والثقافية والحوارية، بما يسهم في تنمية المسؤولية الفردية والجماعية، وتعزيز الانتماء الوطني، وإكسابهم مهارات البحث العلمي والتفكير المتزن والقدرة على التعامل مع الآراء المختلفة.
وخلص البحث إلى مجموعة من التوصيات، أبرزها توظيف وسائل الثقافة والاتصال والإعلام والتعليم داخل المؤسسات التعليمية لإبراز قيم الوسطية والاعتدال، وتكثيف الأنشطة الطلابية التوعوية، فضلاً عن عقد الندوات والمؤتمرات واللقاءات والبرامج التدريبية التي تعنى بدعم الفكر الوسطي ومواجهة الغلو والتشدد.
ويأتي نشر هذا البحث ضمن اهتمام ملتقى النبأ للحوار بالقضايا الفكرية والتربوية والاجتماعية، ودعم الدراسات التي تبحث في تعزيز الحوار والاعتدال وبناء الوعي المجتمعي.